U Center trabalha com professores para projetar ferramentas de educação científica

Por Paul Gabrielsen

O Centro de Aprendizagem de Ciências Genéticas elabora novos currículos de ciências com a ajuda de professores da linha de frente e pesquisadores da U.

Em um laboratório no Hospital de Reabilitação Craig H. Nielsen dos EUA, tão novo que filme plástico e fita adesiva ainda envolvem monitores e gabinetes de equipamentos, três ou quatro professores de ciências do ensino médio se agrupam em torno do assistente de pesquisa e recém-formado em MS Bret Mecham, que está usando um traje biônico. exoesqueleto em seu braço.

O braço biônico se move para cima e para baixo. “Não estou controlando isso”, Mecham diz ao público, “Ele está...” indicando um professor que está segurando um eletrodo em seu antebraço. À medida que o professor flexiona e relaxa, o eletrodo capta sinais elétricos em seu músculo. Esses sinais se traduzem em movimento mecânico pelo braço biônico. Tal braço, diz Mecham, pode restaurar a força e a estabilidade de pessoas que os perderam devido a doenças ou lesões.

Ao redor da sala, outros professores se reúnem em torno de outras demonstrações apresentadas pelo professor assistente Jacob George, diretor do Laboratório de NeuroRobótica de Utah, e seus alunos. Eles estão mostrando aos professores como os pesquisadores da U criam maneiras para que máquinas e nervos se comuniquem entre si. Os professores estão fazendo perguntas e tomando notas.

Esses 17 professores de nove estados não estão aqui apenas para colher ideias para suas salas de aula. Seu impacto vai muito além disso. Eles foram reunidos pelo Centro de Aprendizagem de Ciências Genéticas da Universidade (GSLC). Em muitos encontros como este ao longo de muitos anos, o GSLC co-projetou, com professores, novos conteúdos de ciências educacionais. Os professores estão ajudando o GSLC a saber o que os alunos precisam.

Durante os próximos 12 a 18 meses, o GSLC produzirá aulas, vídeos e atividades baseadas nessas sessões. Quando estiverem prontos, os materiais estarão disponíveis no site da GSLC, que registra mais de 16 milhões de visualizações de páginas por ano em quase todos os países. Esses três dias de apresentações e discussões na University Guest House impactarão a educação científica para estudantes do ensino médio e outras pessoas ao redor do mundo.

“Ao final disso”, disse a diretora do GSLC Louisa Stark, presidente dotada de HA e Edna Benning e professora de genética humana, em comentários de boas-vindas, “teremos um conjunto maravilhoso de ideias suas sobre o que os alunos precisam saber e como apoiar a sua aprendizagem.”

O GSLC faz parte do Departamento de Genética Humana. Desde 1995, o GSLC ensina princípios de genética e biologia por meio de vídeos, jogos e animações. A equipe inclui professores, escritores, artistas e animadores experientes, bem como produtores de vídeo e áudio. A missão do centro é “tornar a ciência e a saúde fáceis de entender para todos”.

Também estabelecem parcerias com centros e iniciativas, tanto dentro como externamente, para produzir materiais educativos para pacientes e para o público em geral sobre uma vasta gama de tópicos científicos. Alguns de seus clientes incluem a vice-presidente de pesquisa Erin Rothwell, os Centros Cooperativos de Excelência em Hematologia e o Programa de Pesquisa Todos Nós do National Institutes of Health.

Qualquer pessoa pode navegar pelos materiais do GSLC em learn.genetics.utah.edu. Há muito conteúdo sobre genética básica, mas também sobre vírus, vacinas, biologia celular e ecologia. Os visitantes podem combater uma infecção bacteriana, sofrer mutação em um gene e criar pombos para obter certas características. As páginas de créditos nesses sites reconhecem especialistas da U que ofereceram seu tempo para apresentar suas pesquisas aos professores.

O centro também desenvolve materiais curriculares de ciências para professores do ensino fundamental e médio. Esses materiais estão disponíveis gratuitamente em teacher.genetics.utah.edu. Um currículo publicado recentemente, elaborado para estudantes do ensino médio, mas também usado em nível universitário, ensina os princípios da genética por meio do estudo de doenças genéticas. Outro currículo recente, para alunos do ensino médio, explora como os genes e as características mudam ao longo do tempo.

Ambas as unidades curriculares incluem multimídia produzida pela GSLC, bem como atividades práticas que os professores podem utilizar em suas próprias salas de aula. Todos os currículos da GSLC são testados em sala de aula para garantir que sejam eficazes no ensino de conceitos científicos.